“其他书”，是我黔驴技穷、想不出适宜的词儿，硬憋出来的，我是想指所学专业、所从事的专业之外的书。无妨读点其他书，乃有感而发。
一位朋友给我讲过一件事。某日，他和几个学理工的青年谈天，谈起前史上的王朝替换。几个青年对“南北朝”、“五代”一窍不通。一人说：我国的前史不便是唐宋元明清吗，哪来的什么五代、南北朝？另一个说：这都不知道，唐宋元明清不便是五代吗？朋友哭笑不得，问：你们最了解哪个朝代呢？一个女孩儿答道：“清朝呀！”“你了解清朝的什么呢？”“看过许多清朝的宫殿电视剧呀！”
朋友所言，或许是单个极点的比如，一般来说，上过大学、哪怕是学理工的，对我国的前史仍是该知道一点的。不过，学理工的青年，社科常识比较匮乏，倒不是个其他。有一次，我参与一个会议，与会者需求填写一份表格。我交卷后，看见周围的一个年轻人显得有些为难的姿态，便走了曩昔：“怎样啦，年轻人！”那青年不好意思地笑笑：“有两个字不会写。”我告知他怎样写那两个字，趁便溜了一眼他填的表格。天啦，总共没多少字，竟然有几个错别字，并且那字写得实在是太难看了，包含签名！我也笑了笑：学理工的？“是的。”“不常写字？”青年有点为难：“都用电脑，拼音打字，基本上不必手写字了。”我不方便再问什么，只淡淡地说：会读不会写也不方便呀！有空练练字，写字也是一种艺术！
怎样回事呢？咱们那时候不是这样的呀！我研究生的同学，有学军工的、学物理的，他们竟然考上了社科院哲学所的研究生，并且写得一手美丽的文章，其文科根底可见一斑。我老伴儿本科、研究生都是学医的，可是谈起古今中外的文学名著，夸夸其谈、喋喋不休，很少有她不知道的。我是学文的，可也学过一点经典物理、一元微积分、极限论等，至今孩子们在数理化功课上遇上问题，我也还能插上嘴。
我跟朋友们屡次谈到这样的一个问题，咱们都有同感，觉得现在的大学毕业生不少是“瘸腿”的。关于发生“瘸腿”现象的原因，咱们的知道大体一致：在高考指挥棒的指挥下，中学教育出了问题。据了解，现在中学生的偏科现象遍及、严峻。一入高中、乃至还在初中时，不少家长就开端计划孩子将来是学理工仍是学文。听说有的校园高中划分了理科班、文科班。即便没有分文理班，高中的大多数学生现已选定了将来的专业方向。专业方向必定，学生天然偏科，竭尽全力学好要考试的学科，关于高考不考试的学科，抵挡一个及格就行。如此下去，岂能不“瘸腿”！
从道理上说，中学是根底教育，哪门学科都不应该被偏废。我不是怀旧。当年咱们上高中时，校园对每一科的要求都很严厉，高中毕业考试结束，才开端“分类温习”——理工、农医、文科别离会集温习，时刻也便是个把月。我的同学中，考上北大、清华的，文科学得也不错；考上人大、川大的，数理化成果也不差。那个时代的大学毕业生，如同“瘸腿”的少。
发生家长、校园、学生偏科的原因许多、很杂乱，故很难有手到病除的良方。有关部门大约也察觉到了这样的一个问题，教育部门把语文、数学、外语规定为高考必考科目，或许就有强根底、纠偏科的意思。可是，冰冻三尺非一日之寒，不下猛药难以见效。因而我发生了一个极点的主意：高考撤销文理分科，一致确认科目、一致出题考试，校园依据学生填写的自愿择优录取。有人或许忧虑这样做会影响招生质量，会吗？无论是理工科校园，仍是文科校园，接收比较全面开展的中学毕业生，或接收“瘸腿”生，孰有利于学生的久远开展？
论题有点扯远了。我说这一大堆，无非是想说一代人、乃至两代人“瘸腿”已成现实，亡羊补牢，应该读点“其他书”——自己所学、所从事专业以外的书。
“瘸腿”是苦楚的，不应该的，也不利于一个人在专业上的久远开展。国际万物是彼此联络的，故人类的常识也是彼此联络的。人类的常识、学识，一开端并没有分天然科学、社会科学。古时，中外的许多科学家，一起又是哲学家、文学家、乃至艺术家；而不少哲学家、文学家，一起又是科学家。后来科学技术开展 了，各种常识巨量胀大，所以开端分学科，并且越分越细。可是，不管怎样分，都无法切断常识之间的联络。基本常识，无论是数理化，仍是中文、史地、政治、外语，是做学识的根底。“楼房万丈平地起”，地基不牢，难盖楼房。便是在今日，咱们见过几坐落文一窍不通的科学家？又见过几个对天然科学一窍不通的哲学家、文学家呢？
常识的海洋浩荡无边，人生有限，欲有所成，选定一个专业方向是合理的。不过，要想游得远，需有健全的双腿。欲享有健全的人生，欲有所成，读点其他书吧！